LUDOMATHTIC

INSTITUCIÓN EDUCATIVA HUMBERTO TAFUR CHARRY

RECTOR: AMIRA CABRERA POLANCO

DIRECCIÓN: Cra 50 C N° 18 - 38 Barrio Víctor Félix

DOCENTE: LEIDY MILENA PASTRANA ZAMBRANO

ERIKA DIAZ NARVAEZ

ESTUDIANTES: INTERCURSOS

PERTURBACIÓN DE LA ONDA:

¿CÓMO INFLUYE LA APLICACIÓN DEL PROGRAMA TURNING POINT EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA?

SUPERPOSICIÓN DE LA ONDA:

Un número considerable de estudiantes de la Institución educativa Humberto Tafur Charry presentan una situación académica con niveles de desempeño bajo en el área de matemática, reincidencia en la perdida y sin motivación para mejorar. Situación que se pretende superar a través del uso de la herramienta Turning Point.

TRAYECTORIA DE INDAGACIÓN:

Técnicas de investigación:

Observación, encuestas, prueba diagnóstica.

Instrumentos:

Bitácoras, pruebas de conocimientos con el software TURNING POINT, registro gráfico y fotográfico

Participantes:

Estudiantes integrantes del grupo LUDOMATHTIC - ONDAS

RECORRIDO DE LA TRAYECTORIA:

- Lluvia de ideas de los estudiantes.

- Indagación bibliográfica.

- Aplicación de encuestas.

- Aplicación de prueba diagnóstica.

- Aplicación pruebas de conocimiento.

- Sistematización de los resultados delas pruebas.Exposiciones de los estudiantes.

REFLEXIÓN DE LA ONDA:

A través de la investigación y puesta en marcha de nuestro proyecto, podemos concluir que mediante la implementación de la herramienta tecnológica Software Turning Point, ha incrementado el interés por la Matemática, en especial la lógica Matemática y se ha mejorado el desempeño en esta área del conocimiento

PROPAGACIÓN DE LA ONDA:

1. Computadores para educar, M. d. (2012). La Formación de Docentes en TIC, casos exitosos de Computadores para Educar. Bogotá, Colombia

. 2. Proyecto Educativo Institucional (PEI) Institución Educativa Humberto Tafur Charry