JIPEI
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR SEDE LAS BRISAS
RECTOR: LIBARDO PERDOMO CEBALLOS
DIRECCIÓN: Calle 8 No. 25-06
DOCENTE: LADY JULIETH BRAVO FAJARDO
SANDRA MILENA PERDOMO
ESTUDIANTES: GRADO II SEMESTRE NORMALISTA
PERTURBACIÓN DE LA ONDA:
¿CÓMO VIVEN LOS NIÑOS Y NIÑAS SU PRIMERA INFANCIA Y CUÁLES SON LAS EXPERIENCIAS QUE POTENCIAN EL DESARROLLO DE SUS DIMENSIONES?
SUPERPOSICIÓN DE LA ONDA:
La pregunta se construye de acuerdo a la dificultad para reconocer la relación que existe entre las experiencias que se desarrollan al interior de los escuelas y las dimensiones del desarrollo de niños y niñas de preescolar y primero.
TRAYECTORIA DE INDAGACIÓN:
Segmento: planteamiento del problema, pasantía y sensibilización.
Segmento: Talleres de arte y literatura. Construcción de referentes.
Segmento: Práctica pedagógica, con enfoque etnográfico y se desarrolla a partir de proyectos de aula que indagan la historia de vida de los niños y niñas.
Segmento: Sistematización y puesta en escena.
RECORRIDO DE LA TRAYECTORIA:
Luego de construir la pregunta, fundamentamos a la luz de las distintas ciencias del saber, pedagogía, sociología, psicología y neurología, construimos el referente contextual a partir de una pasantía de dos días en las sedes donde luego se realizó la práctica pedagógica de un mes. Escuela Normal Superior sede central, Las Brisas y Escuela Popular Claretiana, El Hogar Infantil Las Brisas y el Colegio Madre Anna Vitiello. Sistematizamos y analizamos la información.
REFLEXIÓN DE LA ONDA:
La conexión más fuerte que pudimos establecer con los niños y niñas fueron las experiencias que estuvieron mediadas por el arte, sabemos que no es solo empuñar lápices para repetir formas, sino la posibilidad de crear representaciones del mundo, sin embargo, no hemos logrado ganar la batalla a las imágenes prediseñadas, la tentativa del contenido ya elaborado se liga con la escuela tradicional que llevamos aún a cuestas.
La forma en que vivimos y la que viven los niños y niñas hoy, no afronta muchos cambios considerables, compartimos algunos juegos y las dinámicas familiares se encuentran en la lucha por establecer un hogar donde la calidad la sigue mediando las situaciones económicas que se tienen. El jugar a los pistoleros y cantar canciones como mambrú se fue a la guerra hace que hoy seamos poco conscientes de la guerra que vivimos, pues desde la primera infancia la fuimos naturalizando. Necesitamos fortalecer los juegos de la vida y las canciones que promuevan el reconocimiento de los otros en el amor. Y reconocer que las experiencias ligadas a la naturaleza nos hacen volver a ella, y coincidir en que somos uno solo, cuerpo, naturaleza y familia, en ello que las dimensiones no puedan trabajarse de manera fragmentada.
PROPAGACIÓN DE LA ONDA:
Ponencia escrita que recoge el paso a paso de la investigación y las reflexiones individuales y colectivas.
Puesta en escena donde a partir del arte se manifieste los aprendizajes construidos.
Registros audiovisuales, fotografías, videos y audios que evidencian el trabajo.
