INVESTIGADORES LIBRADUNOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL SANTA LIBRADA
RECTOR: ELIAS CAVIEDES RODRIGUEZ
DIRECCIÓN: Carrera12 N° 16 -12
DOCENTE: LUZ DARY ESPAÑA GUZMAN
ESTUDIANTES: INTERCURSOS
PERTURBACIÓN DE LA ONDA:
¿QUÉ TÉCNICAS O PAUTAS SE DEBEN TENER EN CUENTA PARA LA ELABORACIÓN DE PREGUNTAS INVESTIGATIVAS ABIERTAS?
SUPERPOSICIÓN DE LA ONDA:
Siempre que hablamos de investigación; la primera inquietud que tenemos es: como elaborar y escoger una pregunta que nos permita expresar muy bien nuestra preocupación, un problema y su solución. Por lo tanto la primera parte de nuestro proyecto es investigar sobre cómo elaborar preguntas investigativas abiertas relacionadas con los problemas e inquietudes que nos aquejan en nuestro colegio, una vez conocidas las pautas elaboramos las preguntas que nos puedan ayudar a mejorar el ambiente escolar en el colegio Nacional Santa Librada.
TRAYECTORIA DE INDAGACIÓN:
Basados en el objetivo general de la I.E. SANTA LIBRADA. “Posicionar la I.E.S.L en alto nivel de calidad en los procesos académicos (competencias científicas), de convivencia (competencias ciudadanas), de cultura ecológica (competencias ambientales). Que contribuyan a mejorar la calidad de vida de la comunidad educativa libraduna”.
RECORRIDO DE LA TRAYECTORIA:
Nos proponemos preparar a los estudiantes para que adquieran una cultura investigativa a partir de la elaboración de preguntas abiertas de carácter investigativo, como una motivación hacia la investigación en cualquier área y nivel. Se hacen capacitaciones presenciales y por internet.
REFLEXIÓN DE LA ONDA:
Haciendo un estudio sobre las competencias investigativas, nos damos cuenta que la mayor dificultad para entrar en la onda de la investigación, es que no se tiene habito de lectura crítica y por tal razón no se cuenta con las herramientas pedagógicas lo cual nos motivó a seguir buscando información al respecto.
PROPAGACIÓN DE LA ONDA:
Las preguntas que el grupo de investigación ha elaborado se han socializado en las carteleras, las actividades a las cuales hemos participado se han comunicado a los demás estudiantes mediante fotos, desfiles con los implementos elaborados representando los pasos del método científico entre otros.
